وسم: التوحد (٦)

مع د. هديل الفرس، استشاري طب الأطفال التطوري، نناقش تطوّر الطفل، وتأخر الكلام، وفرط الحركة، والتوحّد بلغة مبسّطة وواضحة، بعيدًا عن التهويل وكثرة التخمينات. سنجيب عن أسئلة مهمة، منها: كيف نميّز بين النشاط الطبيعي وفرط الحركة؟، متى يكون تأخر الكلام أمرًا طبيعيًا؟، ما العلامات المبكرة التي قد تشير إلى التوحّد؟، وكيف تتعامل الأسرة مع القلق واختلاف الآراء؟

مع روشان كرباج، إعلامية سورية، في حوار عميق حول عدة محاور متعلقة بالصحة النفسية، الإعلام، التوحد، ودور المرأة في المجتمع العربي، مع التركيز على تجاربها الشخصية وتأثير الإعلام الرقمي في نشر الوعي. تحدثت روشان عن التحديات النفسية والاجتماعية التي تواجهها المرأة، خاصة الأمهات التي تربّي أطفالاً من أصحاب الهمم وطيف التوحد، مع تسليط الضوء على الفرق في تقبل المجتمع بين الدول العربية والمجتمعات الغربية.

مع د. نور الدين الديري، عالم وباحث في بيولوجيا التوحد واضطرابات النمو ومؤسس مراكز «إيكاد» في الإمارات والأردن وكندا. يناقش ما هو التوحد؟ هل هو مرض؟ أم اضطراب؟، ماهي اسباب التوحد؟ هل هي جينيه، وماعلاقة فترة الحمل والولادة بالتوحد؟، لماذا ارتفعت نسب التوحد حول العالم؟ وهل للشاشات وااللقاحات علاقة مباشرة بالتوحد؟، كيف يتم تشخيص التوحد تقليديًا، وما العلامات المبكرة التي قد تظهر قبل عمر الثلاث سنوات؟ وهل يوجد علاج أو طرق لإدارته؟

مع د. عمار البنا، مدير مستشفى الأمل للصحة النفسية، واستشاري الطب النفسي للأطفال والمراهقين، للحديث حول التوحد، المفاهيم المغلوطة حوله، والضغوط النفسية التي تواجهها العائلات بعد التشخيص.

مع الدكتوره خولة الخشيبان، مختصه في التربيه الخاصه تحدثنا عن اعراض اضطراب طيف التوحد وكيفيه تشخيصه وعلاجه. تسلط الضوء على التحديات التي يواجهها الأشخاص المصابون باضطراب طيف التوحد وأسرهم. و الأعراض والملامح الرئيسية للاضطراب وكيفية التعامل معه من قبل العائلات والمجتمع. أيضاً استراتيجيات العلاج والتدخل المبكر، مع تقديم نصائح وإرشادات لتحسين جودة الحياة للمصابين.

ما طيف التوحد؟ ولماذا يسمى بالـ«طيف» ؟، حيث تشرح لنا الطبيبة النفسية الاختصاصية في التوحد لدى البالغين، د. مادونا يني، معنى التوحد بدرجاته وأطيافه المختلفة، وتأخذنا في رحلة نعرف فيها شكل العالم بعين المتعايشين مع التوحد من الأطفال والكبار. نتناول أيضًا أثر التوحد في تعاملات المتعايش معه داخل المجتمع، والصعوبات التي يسببها عند تشخيص أمراضه العضوية، وانعكاساته على رحلته في التعليم الأكاديمي، الذي لا تعتبره د. مادونا النوع الوحيد من التعليم.